terça-feira, 24 de julho de 2007

1ª PÁGINA


PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

ANO I – Nº 001
Pelotas/Jaguarão - RS, 03 de agosto de 2007



Projeto Jornal Integrado de Escolas – Preservando o Meio Ambiente, lança o Jornal www.midi@s.com”, numa parceria entre duas escolas de Pelotas e Jaguarão.



E. E. DE E. F. NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS - PELOTAS














INSTITUTO E. DE EDUCAÇÃO ESPÍRITO SANTO - JAGUARÃO




EDITORIAL


“Há escolas que são gaiolas
e há escolas que são asas.
Escolas gaiolas prendem.
Escolas asas fazem voar.”
Rubem Alves

Como nos disse Rubem Alves, “um professor deve ser um mestre de vôo...” e nós, professoras/alunas do Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, na qualidade de comandantes de vôo, convidamos você leitor a embarcar nesta viagem de sonhos. O destino da viagem é um “local” onde seja desenvolvido um ensino prazeroso, criativo, gratificante...
Em nossa primeira escala poderemos encontrar um ambiente fechado, retrógrado e cheio de compartimentos, onde não se acredita em inovação, no qual não poderemos desembarcar...
Continuaremos a viagem até encontrar um ambiente aberto e receptivo ao novo, ...lugar este, onde se crê que o ser humano deixa de viver plenamente quando abandona seus sonhos...
Nesse lugar acredita-se que nunca somos velhos demais para aprender e as pessoas estão prontas para interagir com novas idéias, novos hábitos, novos materiais e informações diversas.
...Somos permitidos a desembarcar de nossa nave, a expor nossas idéias... e...ao final da conversa... o comentário geral:
- Mas é só mais um jornal? Isso não é inovador! O jornal existe há séculos.
Nos é dada a oportunidade de defesa:
- Sabemos que um jornal não é uma novidade, mas estamos falando de um Jornal Integrado de Escolas, no qual os alunos, professores, pais e comunidade em geral, poderão ter seus trabalhos publicados. Um jornal que será planejado, organizado e montado através da internet, visto que as escolas envolvidas encontram-se a aproximadamente 150km uma da outra, ...que pode servir de experiência para distâncias ainda maiores.
Nele serão abordados temas relacionados à preservação do meio ambiente, ou quem sabe, em outras oportunidades, assuntos diversos. Mas também serão divulgadas as atividades desenvolvidas nas duas escolas, ou talvez, em mais escolas...
O mais importante é que através dele muitos tomarão conhecimento dos trabalhos que nossos alunos podem produzir como parceiros de criação de seus professores, provando que o novo (computador e internet) pode conviver com o velho (jornal impresso), estimulando a livre expressão de cada um sob sua forma de aprender o mundo.
... Após alguns minutos de silêncio,... os mais curiosos e dispostos a refletir sobre sua prática, embarcam e tomam seus assentos.
As comissárias de bordo informam:
- Passageiros, apertem seus cintos e apreciem a paisagem. Boa viagem (leitura)!
Carmem Angela Corrêa Araujo
Professora/aluna do Curso de Mídias na Educação

SALA DE RECURSOS DO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS



"Temos o direito a sermos iguais quando a diferença nos inferioriza. Temos o direito a sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. As pessoas querem ser iguais, mas querem respeitadas suas diferenças. Ou seja, querem participar, mas querem também que suas diferenças sejam reconhecidas e respeitadas"
Boaventura de Souza Santos




O trabalho na Sala de Recursos de Deficiência Mental é desafiador e muitas vezes mal compreendido. Seguidamente sou questionada de como é realmente o trabalho, se é igual ao das classes especiais, se é um trabalho pedagógico, se é apenas da escola onde a sala funciona, enfim. É interessante utilizar este espaço para que as pessoas conheçam um pouco mais esta engrenagem da escola. A Sala de Recursos funciona com educadora habilitada ao trabalho com educação especial, é um trabalho estritamente pedagógico. O que difere a Sala de Recursos da Classe Especial é que na primeira o educando está inserido em sala de aula regular, sendo atendido em turno inverso na sala de recursos, ora individualmente, enquanto na segunda o estudante é atendido em tempo integral na mesma sala.
Na Sala de Recursos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora das Graças são atendidos estudantes da escola e de outras escolas públicas encaminhados a nós, desde que tenhamos vaga para atendimento. Pensamos que um dos aspectos mais positivos é que o estigma de educação especial se dissolve, quando não totalmente ao menos um pouco, tanto que as crianças que não têm atendimento na Sala ficam questionando o porquê de não terem.
Entendemos que todos temos nossos déficits em algum aspecto, pelo menos, mas também todos temos potencialidades e é a partir dessas potencialidades que é desencadeado o processo educativo de cada um para que em primeiro lugar se sinta capaz de produzir e aos poucos, conforme o ritmo de cada um vamos superando os limites e o olhar do outro poderá ser um limite ou um forte estímulo.
Elisabete da Silveira Ribeiro
Professora da Sala de Recursos

Oficina de material reciclável

Desde o ano de 2005, quando a professora Vera Lucia Costa da Silveira fez o seu estágio na especialização de arte terapia na Escola, temos seguidamente promovido oficinas de arte com material reciclável na Sala de Recursos.
No momento em que tentamos implementar este projeto que busca rever as relações com o meio ambiente entendemos que deveríamos dar mais ênfase a estas oficinas.
Deste modo no dia 1º de junho desafiamos estudantes de diversas turmas a transformar lixo em arte. Eles prontamente aceitaram o desafio e produziram peças belíssimas. Assim, transformaram caixinhas de leite em belos porta trecos, garrafas pet em jogos, porta trecos e flores, canudinhos de revistas em colares.
Entendemos que o resultado desta retomada das oficinas foi extremamente positivo, pois despertou o interesse dos estudantes que começam a participar e renovou o estímulo dos que já participaram em anos anteriores, com o compromisso de continuarmos este projeto buscando sempre novas alternativas, inclusive abrindo mais à participação da comunidade.

EXPEDIENTE

Jornal “www.midi@s.com
E-mail: jie.jag@gmail.com
I. E. de E. Espírito Santo
Rua Duque de Caxias, 1721 - Jaguarão/RS
FONE/FAX:(53)3261-1668 E-mail: e.espiritosanto@brturbo.com.br
E.E.de E.F. Nossa Senhora das Graças
Rua Dr. Cassiano do Nascimento, 714 - Pelotas/RS
ANO I – 1ª Edição – Junho/2007
Criação e produção:
Carmem Angela C. Araujo, Elisabete da Silveira Ribeiro, Sirlei Teresinha Corrêa Nunes e Zenaide Helaine Araujo de Araujo.
Digitação: Carmem Angela C. Araujo, Elisabete da Silveira Ribeiro, Sirlei Teresinha Corrêa Nunes e Zenaide Helaine Araujo de Araujo.
Diagramação: Carmem Angela C. Araujo.
Colaboração na Digitação: Rafaella de Mello Freitas e Marina C. A.Hernandorena (alunas do IEEES).
Fotografia: Carmem Angela C. Araujo (IEEES); Maria de Fátima (EEEFNSG).
Revisão: Roseli C. Souza, Mara Regina Moreira Veiga, Mariângela Faria de Faria, Mariza Quadro Corrêa (IEEES-Jaguarão) e Amanda Rita da Costa (Pelotas).
Colaboradores: Direção, Professores, Funcionários, Pais e Alunos das escolas: Instituto Estadual de Educação Espírito Santo – Jaguarão e Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora das Graças - Pelotas.

PELOTAS


sábado, 21 de julho de 2007

HISTÓRICO DA E. E. DE E. F. NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS


ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL Nª SRª DAS GRAÇAS
Dr. Cassiano do Nascimento nº 714 – Fone:(53)32275092
Centro – Pelotas/RS

HISTÓRICO
Padre Rambo, ao ministrar Catecismo na Capela da Santa Casa de Misericórdia de Pelotas perguntava aos meninos onde moravam e a maioria respondia que estudava na Igreja Evangélica, que fica próxima à Santa Casa.
Achou desta maneira Padre Rambo que era preciso nesta zona, uma escola católica.
Reuniu-se então com um grupo de senhores da Congregação Mariana da Santa Casa e fundaram a então Sociedade de Assistência Escolar, com o fim de auxiliar as crianças, criando escola e dando a assistência que lhes fosse necessária.
Na data de 16 de setembro de 1951 foi lançada a pedra fundamental e teve início a construção do prédio para o Colégio Nossa Senhora das Graças. Esta, terminada, foi entregue à orientação municipal.
No dia 6 de abril de 1952, domingo de ramos, saiu uma procissão da Capela da Santa Casa conduzindo ramos até a escola.
Lá chegando, foi apresentado ao público o prédio e solicitado aos pais para que fizessem a matrícula de seus filhos.
No outro dia deram início as matrículas e as aulas.
Estava assim criada a Escola Particular Nossa Senhora das Graças, que ficou sob a fiscalização do ensino municipal; sendo seu Diretor Espiritual o Reverendíssimo padre Balduíno Pedro Rambo e sua primeira diretora a professora Dilma Ribeiro Dutra e mais duas professoras que atendiam as classes de 1º e 2° anos.
A Escola funcionou sob a orientação municipal até 30 de setembro de 1952. Em 1º de outubro de 1952 foi entregue a orientação estadual, assumindo a direção a professora D. Aracy da Silveira Dutra.
Em janeiro de 1953 foi elevado à categoria de Grupo Escolar pelo Decreto nº 3666.
Em 1953 foi inaugurado o refeitório, que recebeu o nome de “Refeitório Padre Balduíno Pedro Rambo”, sendo servida a 1ª sopa.
Neste ano começou o funcionamento da classe de “Jardim da Infância”. Teve início organização do “Museu Didático”.
Foi criado o “Círculo de Pais e Mestres”.
Em dezembro de 1955 foi entregue o certificado à 1ª turma de alunos que concluíram o curso primário.
Em 1956 foi organizada a “Biblioteca da Escola”, tendo sido convidado para patrono o “Dr. Joaquim Duval”.
A escola recebe o nome de Escola Estadual de 1º Grau Incompleto Nossa Senhora das Graças em 07/02/1979.
Em 23/02/2001 houve alteração do nome da escola, passando a ser Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora das Graças.
A Sala de Recursos entrou em funcionamento em 04/04/2001, tendo sido constatada a necessidade em virtude do alto nível de evasão e repetência na escola. Esta Sala atende alunos com necessidades especiais e dificuldades de aprendizagem.
Em 27/03/2002 foi autorizado o funcionamento da 6ª série e em 28/01/2004 a escola recebeu a autorização para o funcionamento da 7ª e 8ª séries.
No dia 07/05/2004 a escola foi atingida pela enchente que assolou a cidade de Pelotas. O nível da água de chuva atingiu em torno de 80cm na parte interna e até 1,05m nas áreas externas, causando sérios danos ao mobiliário, equipamentos e documentação.
Neste mesmo ano a escola ingressou no “Programa Adote uma Escola” do SANEP.
Através do “Projeto Pé na Escola” a escola recebe desde 2005 uma assinatura grátis do Jornal Diário Popular de Pelotas.
Ano em que teve a formatura da 1ª turma de 8ª série.
A escola também participa de programas de recolhimento de notas fiscais do governo do Estado do RS.

quinta-feira, 19 de julho de 2007

PROJETO AMBIENTAL



(da esquerda para direita: vice-diretora Mariângela Bettin Anselmo, diretora Izabel Cristina dos S. Ribeiro e vice-diretora Edejane Mirapalhete R. Parada)

PROJETO AMBIENTAL
Nossa Escola participa do projeto ADOTE UMA ESCOLA com o SANEP desde o ano de 2004.
Nossa proposta com este projeto é trabalhar a qualidade de vida, conscientizando sobre os prejuízos à saúde e a todo ecossistema, despertando nas pessoas a importância da separação do lixo.
O projeto de reciclar é uma arte que transforma o velho em novo.
A PRT é a empresa encarregada de buscar o lixo limpo(reciclável) nas escolas. Na nossa, funciona todas as segundas-feiras no horário das 8h30min, onde eles colocam em sacos separados cada um dos tipos recolhidos (papel, vidro, plástico, alumínio), pesam cada um deles separados e levam.
Este projeto terá algumas modificações, pois no dia 04/07/07 as escolas que fazem parte do projeto ADOTE, participarão de um Seminário.
Mariângela Bettin Anselmo
(vice-diretora – tarde e professora de Ciências – manhã)
http://www.pelotas.com.br/sanep/sanep/projeto_adote.htm

COMUNIDADE



O presente texto tem por objetivo nos mostrar um pouco do cenário no qual realizaremos nosso trabalho, considerando aspectos geográficos; econômicos e sociais, bem como suas implicações no âmbito escolar.
A Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, está localizada na rua Dr. Cassiano do Nascimento, 714 no Centro de Pelotas, foi criada em 1º de outubro de 1952, destinada às crianças desta comunidade, que até então estudavam catecismo com os padres na capela da Santa Casa de Misericórdia de Pelotas e freqüentavam ensino regular na Igreja Evangélica.
A partir da década de 80 houve uma mudança progressiva no nível social e econômico da comunidade, que passou a ser formada basicamente por famílias que se deslocavam de municípios vizinhos e da zona rural em busca de emprego, estalando-se ás margens do Canal Santa Bárbara. Este lugar, agora ocupado, ficou popularmente conhecido como Travessa Nossa Senhora de Lourdes, rapidamente foi povoada por barracos e pequenas casas, cujos moradores tinham características em comum: pouca ou nenhuma escolaridade, vários filhos e situação econômica extremamente precária.
Desde então, até os dias de hoje, esta situação tem melhorado, porém, apesar de ter diminuído os barracos, o nível de escolaridade não aumentou muito. O principal causador deste problema é a evasão escolar, devido ao fato de desde cedo as crianças precisarem ajudar as famílias no sustento, sendo a principal atividade de trabalho, catar lixo.
A Escola Nossa Senhora das Graças oferecia estudos até a 5ª série, não coincidentemente esse era o nível máximo de estudo a que se chegava, já que poucos se encorajavam a enfrentar uma escola maior e distante de sua comunidade. A partir de 2003 a escola procurou aumentar sua seriação, e atualmente oferece Ensino Fundamental completo, nos turnos da manhã e tarde, em um prédio alugado pelo Estado, contando com 17 professores, 3 funcionários e 166 alunos.
A escola e a comunidade, por se localizarem próximo ao Canal Santa Bárbara enfrentam as conseqüências da falta de responsabilidade com o meio ambiente, as enchentes causadas por chuvas fortes, carregam lixo e detritos que entopem as galerias e fazem transbordar o canal, com isso as famílias acabam por abandonar suas casas e se abrigar em casas de parentes ou até mesmo no Ginásio do Colégio Municipal Pelotense, além de perderem pertences como roupas e material escolar.
Todos esses fatores dificultam a freqüência nas aulas, sendo também um agravante à evasão. Percebe-se aí, no caso dessa comunidade a importância da preservação do meio ambiente, que se estende a todos seres humanos.
A Escola Nossa Senhora das Graças vive o problema, faz sua parte e dá o exemplo, se inserindo em projetos do meio ambiente através do incentivo à reciclagem, reutilização e customização com os alunos, professores, pais/catadores, moradores e comerciantes da comunidade.

O MEIO AMBIENTE NA COMUNIDADE ESCOLAR


O MEIO AMBIENTE NA COMUNIDADE ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS
Para se falar em meio ambiente temos que pensar nas pessoas como parte constitutiva deste ambiente.
A comunidade escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora das Graças é um espaço de muitas contradições. Temos muitos moradores que vivem às margens do canal Santa Bárbara e também incluídos na marginalização, no que diz respeito a políticas públicas. Fazendo um levantamento das fichas de matrículas dos estudantes é fácil verificar que a maioria dos pais vive de trabalhos informais, principalmente como catadores de lixo e cuidadores de carros.
Nas visitas feitas à comunidade se encontra muita gente honesta e caprichosa, as quais sonham com um futuro melhor para os filhos. A construção do espaço sócio-geográfico é muito complexa, pois fica evidenciado que quem mora à margem do canal não tem muita escolha, no sentido de se distanciar do lixo, pois quando chove o que fica jogado na rua é tocado para os pátios das suas casas. Logo adiante vimos ruas limpas e bem cuidadas.
Muitas pessoas que vivem neste lugar desejam sair dele, muito embora a vizinhança seja boa e gostem bastante da escola, mas é uma zona de riscos de alagamentos, que faz com que a comunidade da travessa tenha que sair rapidamente de suas casas quando acontecem as enchentes.
Elisabete da Silveira Ribeiro
Professora da Escola Estadual Nª Srª das Graças

ALUNA JULIANA JUSTIFICA PORQUÊ EVADIU DA SALA DE RECURSOS



Perguntada porque não freqüentou mais a Sala de Recursos, Juliana responde: “Não posso professora! Cuido de um menino em casa durante o dia e estudo no EJA do Colégio Pelotense à noite. Neste momento ele está dormindo e não posso acompanhá-las na visita à comunidade.”
Entrevista realizada por Zenaide Helaine Araujo de Araujo

PERFIL




Nome:Santa Leonida Ferreira
Idade: 50 anos
Data de nascimento: 08/04/57
Signo:Áries
Estado civil: Divorciada
Atividades nas horas vagas: Sentar um pouco, arrumar guarda roupas, enfim sempre tem o que fazer
Profissão: Empregada doméstica
Prato preferido: Arroz e feijão
Leituras: Livros de igreja
Filmes: Não me chamam a atenção, gosto de ouvir música baixinho
Sonho de consumo: Uma boa casa em um outro lugar
Bicho de estimação: Gato e cachorro
Um motivo de orgulho: ver meus filhos estudando
Cantor: Alexandre Pires
Cantora: Roberta Miranda
Um homem bonito: Alexandre Pires
Uma mulher bonita: Joelma, da banda Calipso
Colégio Municipal Pelotense (onde cursa EJA 1ª etapa, a noite): Alegria, gosto de ir, sou feliz lá, me distraio dos problemas da vida. A minha vida mudou bastante depois que comecei a estudar. Agora que estou aprendendo a ler e a escrever mais, sinto-me no mundo, sabe? Gosto muito das aulas e também dos trabalhos manuais que fizemos lá.
Um ideal: Ver meus filhos formados
Entrevista realizada por Elisabete da Silveira Ribeiro

DEGRADAÇÃO AMBIENTAL DO CANAL SANTA BÁRBARA



IMPACTOS AMBIENTAIS E ESTADO DE DEGRADAÇÃO AMBIENTAL DO CANAL DO SANTA BÁRBARA, MUNICÍPIO DE PELOTAS, R.S.*
(...)O Canal do Santa Bárbara é um dos pontos naturais de fundamental importância no processo de formação e desenvolvimento do município de Pelotas.
A falta de conscientização assim como o descaso dos órgãos públicos, fizeram com que o Canal se transformasse em um grande problema ambiental que afeta diretamente a população pelotense. As mudanças ocorridas em seu leito, não surtiram o esperado efeito no que diz respeito às enchentes na área do antigo curso.
Se o desenvolvimento do capitalismo, fez com que o curso do Canal fosse desviado em nome do progresso, agora são as conseqüências deste capitalismo mal estruturado nos países de terceiro mundo que agem, provocando sérios danos ambientais.
Sendo a única alternativa para várias famílias, a ocupação das áreas nas margens do Canal é cada vez mais constante e desordenada. Todo o processo que acompanha estas aglomerações irregulares traz ainda mais conseqüências perturbadoras ao meio ambiente.(...) Os torpedos, são dois canais laterais, paralelos ao Canal do Santa Bárbara, que tem a função de receber o excedente das águas pluviais, além de descargas de esgoto doméstico e industrial. Ao longo de percurso do Canal do Santa Bárbara existem bombas que possuem a função de conduzir a água e esgoto concentrados nos torpedos para o leito principal.(...)
* Trabalho de pesquisa desenvolvido na disciplina de Planejamento Ambiental.
SIMON, Adriano Luís Heck mailto:(geoadrisimon@bol.com.br) ;GONÇALVES, Ana Maria Bertinetti Alves mailto:(ambag@bol.com.br) ,HILSINGER, Roni ²;NOAL, Rosa Elena mailto:(rosa.noal@bol.com.br)
Fonte:http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://geografia.igeo.uerj.br/xsbgfa/cdrom/eixo3/3.3/202/image009.jpg&imgrefurl=http://geografia.igeo.uerj.br/xsbgfa/cdrom/eixo3/3.3/202/202.htm&h=936&w=648&sz=102&hl=pt-BR&start=6&tbnid=ZijC44uqv0OTIM:&tbnh=148&tbnw=102&prev=/images%3Fq%3Dmapa%2Bde%2Bpelotas%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Dpt-BR%26client%3Dfirefox-a%26channel%3Ds%26rls%3Dorg.mozilla:pt-BR:official%26sa%3DG

FOLDER DISTRIBUÍDO NA COMUNIDADE DA E.E.E.F. NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS

DICAS ÚTEIS PARA A PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
Encaminhar as embalagens para a coleta seletiva e reciclagem ajuda a aumentar a vida útil dos aterros sanitários e minimiza os impacto que causamos no meio ambiente;
Apagar as luzes ao sair de um ambiente;
Para quem gosta ainda é possível dar o seu toque pessoal na elaboração da sua própria sacola e ir às compras com uma sacola ecológica e bonita!
Cobrar responsabilidade das empresas aos produzirem as embalagens, pela coleta e reciclagem das mesmas;
Usar o chuveiro elétrico com sabedoria, evitando o gasto desnecessário de energia e água;
Usar lâmpadas fluorescentes compactas;
Varrer a calçada em vez de lavar com água corrente
Não jogue lixo na rua evitando assim doenças e enchentes;
Sempre que for ao supermercado, levar a própria sacola, pois as sacolas plásticas além de causarem prejuízos ao meio ambiente que exige investimentos pesados, os custos são repassados aos consumidores.
Se levar sacolas plásticas para casa, reutilize-as como saco de lixo;
Procure comprar produtos reciclados, como cadernos, envelopes ou potes plásticos;
Utilize os dois lados de uma folha de papel. Cada tonelada reciclada evita a derrubada de 40 árvores;
Aproveite integralmente os alimentos. Talos, sementes e cascas podem ter grande valor nutritivo;
Leve remédios vencidos ou que não são mais usados a um posto de saúde;
Não jogue lâmpadas, pilhas, baterias de celular, restos de tinta ou produtos químicos no lixo;
Há leis que obrigam as empresas produtoras a recolher esses produtos, e você pode devolvê-los no local em que efetuou a compra;
Selecione o que vai imprimir para evitar o desperdício de papel e tinta.
ESTAS DICAS CONSTAM NO FOLDER DISTRIBUÍDO NA COMUNIDADE POR ALUNOS E PROFESSORES.

POEMA SOBRE O MEIO AMBIENTE



Mercês Hespanhol da Silveira – aluna da 8ª série E. Nª Srª das Graças
MEIO AMBIENTE
“É o meu, o teu, ou melhor; é o nosso meio ambiente”
Educação ambiental é tudo, pois destruir nosso meio ambiente é simplesmente absurdo.
Seres vivos necessitam de um ambiente limpo e preservado, assim como nós seres humanos precisamos também cuidá-lo.
Nossa vida, nosso meio ambiental, nossa esperança, nossa natureza, devemos protegê-lo com certeza.
Viver aproveitando e preservando o que nos rodeia, sair lá fora e sentir o vento que despenteia.
O ar puro conectado a nossa respiração e a alegria de cuidar nosso “meio” predomina no coração.
Viva o nosso meio ambiente!

JAGUARÃO





INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
ESPÍRITO SANTO
65 ANOS DE TRADIÇÃO COMO EDUCANDÁRIO
Em 1901, o Vigário da Matriz do Divino Espírito Santo, Padre Josué Vieira Mattos, solicitou a vinda dos Padres Belgas para organizar um ginásio em Jaguarão.
Os Belgas, aqui chegando, fizeram funcionar o Ginásio Espírito Santo de Jaguarão, de 1901 a 1914.
Os prédios, onde hoje funcionam a Casa de Cultura e o Colégio Estadual Carlos Alberto Ribas pertenciam ao antigo Ginásio Espírito Santo.
Por várias razões, o Ginásio Espírito Santo teve que encerrar suas atividades em 1914, ficando Jaguarão 28 anos sem escola ginasial. Em 11 de maio de 1942, foi reaberto, pelo IPA – Instituto Porto Alegre.
De suas raízes, até nossos dias, o Colégio Espírito Santo, conta com um total de 78 anos de existência, sendo que 13 anos com os Padres Belgas e 65 anos com a iniciativa do IPA e da Secretaria de Educação do Estado.
Durante sua existência, por determinações legais, a Escola teve algumas alterações em seu nome como: Ginásio Estadual Espírito Santo, Escola Estadual de 1º e 2º Graus Espírito Santo e atualmente como Instituto Estadual de Educação Espírito Santo.
Em 2007, a Direção do I. E. E. Espírito Santo, está assim constituída:
Diretora: - Profª. Mara Regina Moreira Veiga;
Vice-Diretores:- Prof. Everton Costa Coelho;
- Profª. Raquel Medeiros Delgado;
- Profª. Eliana A. Telles da Silva;
Supervisoras Pedagógicas: - Profª. Mariângela Faria de Faria e Maria Betânea da Silva Oliveira;
Orientadora Educacional do turno da manhã: Raquel Medeiros Delgado;
Assistente Financeiro: - ProfªMarynei Petry Cassal;
Responsável pelo Laboratório de Informática e setor de Recursos Humanos: - Profª. Carmem Angela Corrêa Araujo.
A escola oferece os seguintes cursos: Ensino Fundamental Completo; Ensino Médio; EJA (Ensino Médio); Curso Normal e Normal com Aproveitamento de Estudos.

PROJETO MEIO AMBIENTE

No dia 06/06/07, na sala de vídeo do Instituto Estadual de Educação Espírito Santo, aconteceu mais uma etapa do projeto Meio Ambiente, sob a coordenação da professora Irací Vieira Ávila, da disciplina de Ensino Religioso do Curso Normal.
O projeto está sendo desenvolvido com os alunos do 3º e 4º Normal, em parceria com as Professoras Maria Clarice Noda Goulart (Metodologia da História e da Geografia) e Ana Roseni Souza Duarte(Prática de Ensino). Nesta fase do projeto, estivemos acompanhando e apoiando a Professora Irací na organização do trabalho, contando também, com o apoio da Supervisão Pedagógica e da Direção da Escola.
As atividades relacionadas ao Meio Ambiente, preservação e conservação do mesmo estão sendo criadas pelas alunas do Curso Normal, sob a orientação de suas professoras e, aplicadas nas Séries Iniciais de nossa escola.
No início da tarde os alunos das Séries Iniciais e suas respectivas professoras foram reunidos na sala de vídeo. Na ocasião, três representantes da Secretaria da Saúde e Bem Estar Social desenvolveram os seguintes temas: - O que é dengue e como se transmite; - Cuidados com o lixo.
Logo após os alunos do 4º Normal apresentaram aos alunos uma atividade organizada e ministrada pelos mesmos sobre tratamento da água e de esgoto. O trabalho dos professorandos contou com explanação oral, de transparências no retroprojetor, cartaz explicativo sobre o tratamento da água e apresentação de fotografias, através do DVD, com fotos sobre a estação de esgoto e de tratamento da água.
Após cada um desses dois momentos, foi dada oportunidade aos alunos de realizarem questionamentos e colocarem suas experiências.
Ao término das atividades na sala de vídeo, os alunos foram orientados que a próxima atividade aconteceria no pátio da escola, onde colocariam em prática o que haviam aprendido através de uma Gincana Cultural sobre os assuntos debatidos durante a tarde. Logo após foi realizada, através de brincadeiras, a integração e socialização do conhecimento.


No dia 13/06/07, tivemos a oportunidade de participar de outra tarde muito proveitosa e produtiva, na qual os alunos do 3º Normal apresentaram uma peça teatral de autoria dos mesmos. Na apresentação foi dado enfoque aos cuidados com o meio ambiente e a importância da participação de todos os cidadãos, independente da classe social que pertencem.
Logo a seguir, os alunos das séries iniciais foram desafiados a confeccionar brinquedos e objetos de utilidades diversas com sucata, que previamente havia sido solicitada.
O Projeto Meio Ambiente, coordenado pela professora Irací Vieira Ávila, não se resume a estas atividades, o mesmo será desenvolvido durante todo ano, proporcionando aos alunos do curso Normal a participação ativa na criação do conhecimento e a oportunidade de promovê-lo junto aos alunos das séries iniciais.




Carmem Angela Corrêa Araujo
Resp. pelo Lab. de Informática do I.E.E.Espírito Santo

TAPETE DE CORPUS CHRISTI



Amazônia – preservar a vida, cuidar do Brasil
No dia sete de junho aconteceu a culminância do trabalho que vinha sendo planejado pela Professora Berenice de Oliveira Dutra, juntamente com os alunos do 1º ano A do Ensino Médio e da 8º série A, para a criação do tapete de Corpus Christi, que anualmente é desenvolvido no município de Jaguarão.
Engajados no espírito da preservação do planeta e do Dia do Meio Ambiente (05/06), o tema escolhido foi: “Amazônia – Preservar a vida, cuidar do Brasil.”
Mara Regina Moreira Veiga
Diretora do I. E. de E. Espírito Santo

SEMANA DO MEIO AMBIENTE

Escolas participaram da semana do Meio Ambiente
Na tarde de sexta feira (01/06) aconteceu a caminhada ecológica, pela passagem do Dia do Meio Ambiente. O evento começou na frente da Prefeitura de Jaguarão e foi até a Rua 20 de setembro, contando com a participação das escolas da rede pública e privada. Na ocasião, houve apresentação de bandas e passeata de alunos com cartazes e faixas sobre preservação da natureza.
Mariângela Faria de Faria
Superv. Pedagógica do I. E. de E. Espírito Santo

ALFABETIZAÇÃO RECICLADA














Jogos, cálculos, ditados, cartazes e produção textual... tudo com material reciclável.
A professora da 1ª série do Ensino Fundamental de 8 anos do I. E. de E. Espírito Santo – Jaguarão, Profª Ângela Maria Borba Pinto, desenvolve uma alfabetização diferenciada, utilizando metodologias e técnicas diversas, busca aproveitar o que cada uma pode oferecer de melhor. Representa um grande exemplo de dedicação e profissionalismo na educação de nosso município.
Em suas aulas, cria, juntamente com seus alunos, os recursos que utiliza na alfabetização eclética. Nas fotos podemos observar as atividades de ensino realizadas pela professora nas quais utiliza os recursos criados na própria sala de aula.
Os recursos são confeccionados a partir de materiais reciclados que normalmente seriam jogados no lixo pelas famílias de seus alunos e após transformados em ferramentas de trabalho, favorecem indiscutivelmente a construção do conhecimento.
“Para Freire e Shor (1986), o educador faz com seus alunos, e não faz para os alunos.”

LEMA DOS EXCURSIONISTAS ECOLÓGICOS


“Não tirar nada além de fotos,
não deixar nada além de pegadas,
não matar nada além do tempo.”

(Duarte, Marcelo. O guia dos curiosos. São Paulo, Cia. das Letras, 1995. p.85.)

A LÍNGUA ESPANHOLA E O MEIO AMBIENTE

CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE
X
CONHECIMENTO DA LÍNGUA ESPANHOLA

No dia 12/06/07 os alunos do 1º ano do Ensino Médio e do 1º ano do Curso Normal, coordenados pela professora Cristiane Gonçalves Marques, participaram da criação de frases em Espanhol tendo como tema o meio ambiente. A frase escolhida foi escrita pelo aluno Felipe Borba de Moraes, do 1ºC do Ensino Médio.

“Atención: La naturaleza pide socorro.
Ella es el pulmón del mundo.
Usted no vive sin pulmón, el planeta también no!”

PRODUÇÃO TEXTUAL NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

As alunas do 2º ano do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Espírito Santo, orientadas pela professora de Língua Portuguesa, Roseli Calvetti Souza, realizaram produção textual, na qual foram motivadas a desenvolver vários temas sugeridos pela professora. Um deles “Se eu fosse uma árvore seria...”
As alunas deveriam imaginar-se uma árvore. Logo a seguir deveriam descrever-se como a árvore imaginada e citar algumas de suas características.
Elas poderiam fazer uso do Laboratório de Informática da escola a fim de pesquisar na Internet e digitar seus textos.

Se eu fosse uma árvore...
Seria uma árvore de 1,95m, 72kg, linda e perfumada.
Se eu fosse uma árvore, gostaria de ser a árvore da fraternidade, eu a inventaria, pois nela iria haver muitos frutos, como: a esperança, a virtude, a alegria, o companheirismo, a inteligência, o carinho, a amizade, a sabedoria, o amor, a responsabilidade, a dignidade, a paz. Nela iria ter tudo o que precisamos para viver num mundo melhor sem injustiça, sem irresponsabilidade, sem violência, sem pessoas revoltadas, sem mortes, sem pessoas invejosas que só querem o nosso mal.
Só iria ter coisas boas, pois nosso mundo já está cheio de coisas más e ruins. Nós precisamos de paz, amor, harmonia, diversão...
Texto da aluna Fernanda Araujo Porciúncula do 2º Normal

CRIAÇÃO DE FRASES DA 2ª SÉRIE DO IEEES

OS ALUNOS DA 2ª SÉRIE MANIFESTAM SUA PREOCUPAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE
Os alunos da 2ª série, sob a orientação da professora Neryane Moraes Charqueiro, também expressaram suas idéias sobre os cuidados com a natureza.
“Jogue o lixo no lixo, não jogue nada no chão.”
Vitória Faria Fagundes
“Não jogue lixo no rio e não polua a natureza. Tudo que a gente joga na natureza nos prejudica e prejudica os animais também.”
Helora Ataydes Delelio Ávila

TRATAMENTO CONVENCIONAL DA ÁGUA









ALUNAS DO CURSO NORMAL DESENVOLVEM O TEMA “TRATAMENTO CONVENCIONAL DA ÁGUA” PARA OS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS
Processo de Tratamento Convencional da Água
A água bruta chega até a ETA (Estação de Tratamento de Água) pela ADUTORA DE ÁGUA (tubulação que liga a água vinda do rio à estação e tratamento). Ao chegar na ETA, a água passa pelo SALTO HIDRAÚLICO (que recebe este nome porque a água salta da adutora para este compartilhamento), que é o primeiro processo de tratamento da água.
É no salto hidráulico onde acontece o primeiro impacto da água com os produtos químicos.
SULFATO DE ALUMÍNIO – que tem a função de clarificar a água.
CLORO (gás) – que tem a função de eliminar os microorganismos que a água bruta traz, deixando-a potável.
Após receber a mistura química a água passa para o FLOCULADOR (compartimento com várias divisões propositalmente projetadas, a fim de que aconteça a ação do sulfato de alumínio e do cloro sob a água) tem a função de tornar o barro contido na água, em flocos, assim separando-o da água.
A água passa do floculador para o DECANTADOR – que serve para separar totalmente os flocos de lama da água. O lodo deposita-se ao fundo deste compartimento (no qual existe uma abertura para limpeza, que acontece de três em três meses).
Saindo do decantador a água vai para os FILTROS – estes têm a finalidade de reter as impurezas que não ficaram sedimentadas no decantador. Os filtros são compostos por camadas de areia, areão e seixos (pedras).
Ao sair dos filtros a água vai para a CÂMARA DE MISTURA – que tem este nome por ser o compartimento onde a água recebe a última mistura química – CLORO (elimina os possíveis micróbios existentes) e FLÚOR (previne cáries).
Da câmara de mistura a água vai para os reservatórios (em Jaguarão existem quatro), passa pelas redes de distribuição e chega às residências.
OBS.:
- Na ETA de Jaguarão existem quatro filtros que são limpos todos os dias, dois decantadores (na limpeza de um, opera o outro) para que não haja interrupção no tratamento da água.
A cada hora é feita a análise da água para precisar a dosagem de produto químico necessário para despoluí-la.
O processo de tratamento da água acontece com a água sempre em movimento.
Larissa de Moura Andrade, aluna do 4º Normal

quarta-feira, 18 de julho de 2007

DÚVIDAS SOBRE A DENGUE

Muita gente tem dúvida sobre a dengue. E é importante que você tire essas dúvidas para ficar um pouco mais tranqüilo. O combate à dengue tem que fazer parte do seu dia-a-dia. Não podemos relaxar. Os ovos do mosquito da dengue continuam vivos por até um ano. Se a gente não combater a dengue todos os dias, o problema vai continuar.
1.A dengue é transmitida pela picada do mosquito Aedes Aegypti infectado com o vírus. Esses mosquitos costumam picar durante o dia, principalmente no início da manhã e no final da tarde.
2.Os sintomas da dengue são febre, dor de cabeça, dor no corpo e dor por trás dos olhos. A pessoa com dengue pode também apresentar dor nas juntas e manchas vermelhas na pele.
3.A pessoa que contrair a doença deve procurar o serviço de saúde, evitar o uso de medicamentos à base de Ácido Acetil Salicílico, como aspirina, AAS, melhoral, dentre outros, e ingerir líquidos em abundância.
4.A melhor maneira de prevenir a dengue é impedir a reprodução do mosquito. O mosquito procura água acumulada para colocar seus ovos em recipientes como pneus, latas, garrafas plásticas, vasos de planta, caixas d’água destampadas e piscinas não tratadas, entre outros.

Fonte: Folheto informativo da Secretaria Municipal da Saúde e do Bem Estar Social de Jaguarão

VOCÊ SABE O QUE É DENGUE?

O QUE É DENGUE E COMO SE TRANSMITE?
É uma doença infecciosa, aguda, causada por quatro tipos de vírus. É transmitida ao homem pelo mosquito chamado AEDES AEGYPTI. Seu período de incubação é de oito a dez dias. Ele pode se manifestar de forma benigna ou grave. Na forma grave há manifestações intensas de hemorragias.
QUAIS SÃO OS SINTOMAS DA DENGUE?
Os principais sintomas do Dengue (benigno) são febre alta, dor de cabeça e nas articulações e ossos, podendo apresentar, ainda, erupções na pele semelhantes ao sarampo. Náuseas e vômitos também são comuns. Depois de iniciada a doença ela dura de cinco a sete dias. As hemorragias se dão nos casos de maior gravidade, que podem levar a morte.
QUAL É O TRATAMENTO PARA O DOENTE COM DENGUE?
O Dengue não possui tratamento específico, como também não existe vacina contra ele. Se você sentir alguns dos sintomas citados à cima, procure orientação do seu médico, dos postos ou centros de saúde mais próximo de sua casa. Enquanto isto a recomendação é ficar em repouso, beber muito líquido e só usar medicamentos (recomendados pelo médico) para aliviar a dor e a febre. Não devem usar remédios à base de ácido acetilsalicílico como aspirina, o AAS e outros, porque favorecem o sangramento.
COMO COMBATER O MOSQUITO AEDES AEGYPTI PARA EVITAR DENGUE?
O mosquito AEDES AEGYPTI possui hábitos diurnos e pode ser encontrado nos centros urbanos. Quase sempre põe seus ovos em locais com águas paradas e limpas, tais como em vasos de flores, plantas em água, pneus, latões, caixas d’água, cisternas, além de outros locais que possam acumular águas enquanto estiver descoberto. É nestes locais onde o mosquito se reproduz e é onde precisa ser combatido, para cortar o ciclo. Por esse motivo é preciso que toda a população participe da campanha de controle do Dengue.
O PAPEL DO AGENTE DE SAÚDE PÚBLICA DA FNS?
O Agente de Saúde Pública da Fundação Nacional de Saúde – FNS, do estado do Rio Grande do Sul, e da Prefeitura Municipal de Jaguarão, trabalham no controle do inseto transmissor do Dengue. Para isso ele desenvolve ações de busca dos criadouros de mosquito, tratamentos químicos dos focos e orienta a população para evitar essa doença. Receba-o bem. Facilite seu trabalho de procura de larvas e ovos dos mosquitos, nos recipientes que contenham águas paradas aplicando, nelas, substâncias larvicidas. Nas cidades existem os “pontos estratégicos” para o surgimento dos mosquitos. São eles borracharias, cemitérios, ferros-velhos, postos de gasolina, entre outros. Em áreas não infestadas usam-se armadilhas para detecção de ovos ou larvas dos mosquitos. Em caso positivo esses locais também receberão tratamento para evitar o mosquito e, assim, prevenir a doença.
Amaro Silveira
Agente de Saúde de Jaguarão
Lembre-se:
Onde não há mosquito, não há dengue.
Vamos, juntos, combatê-lo.

ADOTE UMA LIXEIRA

Campanha Municipal contra o lixo
ADOTE UMA LIXEIRA
Apesar de não prestarmos muita atenção, as atividades que o homem desenvolve fazem parte dos ciclos da natureza.
Tudo que consumimos foi produzido em algum lugar, depois de consumido deveria voltar para os ciclos da natureza.
Nós inventamos certas coisas que a natureza tem dificuldades para reciclar.
O lixo é o melhor exemplo.
Geralmente o colocamos num canto escondido da casa, das fábricas, dos hospitais, das escolas ou num canto afastado da cidade.
Lixo mal acondicionado estimula a ploriferação de roedores e insetos, transmissores de doenças. Os animais transmissores de doenças encontram no lixo o meio ideal à sua procriação. Como exemplo desses animais temos as moscas, mosquitos, baratas e ratos que permitem o aparecimento no homem de doenças agudas mediante contato com esses animais.
Doenças causadas por esses animais e vetores
Moscas - Bactérias e vírus intestinais
Ratos – Leptospirose e salmonelose
Baratas – Vírus da poliomelite e bactérias intestinais
Mosquitos – Doenças como a dengue, malária, febre amarela e filariose
Exemplos de reciclagem
Latas descartáveis – latas novas
Brinquedos e plásticos – Brinquedos novos
Papéis – Livros
- O lixo bem acondicionado pode ser rentável após ser reciclado. Reciclando o lixo, ajudamos a diminuir os desmatamentos (utilizados na fabricação de papel, borrachas, lápis, etc.).
- Faça parte desta campanha. Não jogue lixo no chão. Ajude a manter a cidade limpa, você e seus filhos livres de doenças e com uma qualidade de vida melhor. A vida é cheia de problemas, não colabore para piorá-la. Cuide de você, dos outros, da água, dos animais, do ar, da terra, do lixo.
Você estará cuidando da sobrevivência do homem na terra.
Fonte: Folheto informativo da Secretaria Municipal da Saúde e do Bem Estar Social de Jaguarão

PAINEL ARTÍSTICO

Desenho realizado pela aluna Jordana Karow Lopes, da 7ª série da E.E. de E.F. Nossa Senhora das Graças.




Os alunos da 1ª série do Ensino Fundamental de 9 anos do I. E. de E. Espírito Santo, turma da Professora Maria Clarice Noda Goulart, engajados no Projeto Meio Ambiente, realizaram desenhos sobre a preservação da natureza. O desenho escolhido foi da aluna Ludmila Calcagno Couto, que representou a tristeza do Sol ao testemunhar os maus tratos sofridos pelo planeta Terra.





FAROFA DE FOLHAS E TALOS

Ingredientes:
2 colheres (sopa) margarina ou óleo;
2 colheres (sopa) de cebola ralada;
2 xícaras de farinha brancasa;
l a gostofolhas e talos de couve, lavados, picados e refogados;
1 pimenta de cheiro picada.
Modo de preparar
Derreta a margarina ou óleo e refogue a cebola até dourar. Acrescente as folhas e talos e sal aos poucos vá colocando a farinha branca.Mexa bem e em seguida é só servir.
OBS: Pode ser usado folha de beterraba, repolho, couve-flor, brócolis ou os talos.
Fonte: http://portalamazonia.globo.com/globo.com/culinaria.php?idReceita=366

BOLO DE ABACAXI

Rendimento: 16 porções
Tempo de Preparo: 40min
Calorias (porção): 164,81 Kcal
Ingredientes:
2 xíc. (chá) de caldo de casca de 1 abacaxi;
2 ovos;
2 xíc. (chá) de açúcar;
3 xíc. (chá) de farinha de trigo;
1 col. (sopa) de fermento em pó;
5 xíc. (chá) de água;
Modo de Preparo:
Afervente a casca de 1 abacaxi, com 5 xícaras (chá) de água, por 20 minutos. Bata no liquidificador a casca, coe e reserve o caldo e o bagaço separadamente. Bata as claras em neve, misture as gemas e continue batendo. Misture, aos poucos, o açúcar e a farinha de trigo, sem parar de mexer. Acrescente 2 xícaras (chá) do suco de casca e o fermento. Misture bem. Asse em forma untada em forno moderado. Depois de assado, perfure todo o bolo com um garfo, umedeça com o restante do caldo e se preferir coloque a casca como cobertura.
Dica: Abacaxi é rico em fibras e vitamina C.
Fonte: http://www.sesi.org.br/cozinhabrasil/default.asp?CONT=4
Programa “Prato do Dia – Cozinha Brasil” na TV Futura – domingo 16h

A CURA QUE VEM DA NATUREZA

RECEITAS PARA:
Afonia: (Perda parcial ou total da voz, provocada por amidalite)
Pepino:
Fazer gargarejos com suco de pepino puro, adoçado ou com mel, 3 x ao dia.
Tanchagem: (tansagem/tranchagem/plantagem)
Preparar chá com 60g para 1 litro de água; gargarejar ou fazer chá das folhas: 20g para 1 litro de água, tomar 3 x ao dia.
Falta de apetite:
Tomar 1 copo de suco de cenoura ralada pela manhã.
Febre:
Colocar chumaço de algodão embebido em álcool nas axilas.
Referências:
SPETHMANN, Carlos Nascimento – Medicina de A a Z, 6ª Edição – Janeiro/2004 – Editora Natureza.
ZATTA, Irmã Maria da Congregação do Imaculado Coração de Maria.

MANDAMENTOS DO CONSUMIDOR ECOLÓGICO

Antes de jogar algo no lixo, pense em como poderia utilizá-lo;
Evite consumir produtos descartáveis;
Prefira produtos duráveis, que não precisem ser trocados com freqüência;
Não misture o lixo. Separe papel, plástico, alumínio, vidro e metais ferrosos, que podem ser reciclados;
Substitua as pilhas pela energia elétrica. Quando não for possível, prefira pilhas sem cárdmo e mercúrio ou recarregáveis;
Opte por produtos com o mínimo de embalagem, de preferência feita com materiais recicláveis;
Prefira embalagens retornáveis ou reutilizáveis;
Evite usar produtos de limpeza à base de cloro, tintas que tenham chumbo na sua composição e produtos e plástico de PVC (identificados com o número 3 ou com a letra V). Todas essas substâncias são tóxicas ao ser humano e ao meio ambiente;
Procure comprar alimentos orgânicos, que são produzidos sem uso de pesticidas;
Evite o uso de isopor, porque sua produção utiliza gases que agridem a camada de ozônio;
Não desperdice água nem energia elétrica;
Evite comprar móveis feitos e mogno, que é uma madeira em extinção;
Prefira produtos mais concentrados (tipo tamanho-família), que geram menor quantidade de lixo;
Pense antes de comprar algo. Consuma só o que for realmente necessário e utilize ao máximo cada produto antes de jogá-lo no lixo;
Substitua os sacos plásticos por uma sacola de pano, quando for fazer compras; substitua os copos descartáveis por copos de vidro e, assim por diante.
(Duarte, Marcelo. O guia dos curiosos. São Paulo, Cia. das Letras, 1995. p.85.)

DICAS ÚTEIS


Encaminhar as embalagens para a coleta seletiva e reciclagem ajuda a aumentar a vida útil dos aterros sanitários e minimiza os impacto que causamos no meio ambiente;
Apagar as luzes ao sair de um ambiente;
Sempre que for ao supermercado, levar a própria sacola, pois as sacolas plásticas além de causarem prejuízos ao meio ambiente que exige investimentos pesados os custos são repassados aos consumidores.
Para quem gosta ainda é possível dar o seu toque pessoal na elaboração da sua própria sacola e ir às compras com uma sacola ecológica e bonita!
Cobrar responsabilidade das empresas aos produzirem as embalagens, pela coleta e reciclagem das mesmas;
Usar o chuveiro elétrico com sabedoria, evitando o gasto desnecessário de energia e água;
Usar lâmpadas fluorescentes compactas;
Varrer a calçada em vez de lavar com água corrente.

A VERDADE SOBRE OS LACRES DE LATINHAS

Não são apenas as embalagens de alumínio que convivem com lendas à sua volta. As latinhas de alumínio também possuem seus mitos. Os mais freqüentes dizem respeito ao anel da latinha, ou o lacre.
Há boatos de que uma determinada quantidade de anéis de alumínio pode ser trocada por diversos equipamentos como cadeiras de roda ou sessões de hemodiálise, entre outras coisas. Isso não passa de um mito, pois até hoje não houve nenhuma comprovação da campanha, instituição ou movimento em todo o Brasil que promova tal troca.
No passado, houve promoções das empresas envasadoras, como a Coca-Cola, que promovia trocas de brindes pelos anéis. Estes anéis tinham o objetivo unicamente de promover a marca, não tendo utilidade para a reciclagem de latas de alumínio.
Alguns artistas plásticos, também as utilizam para produzir suas peças.
O lacre propriamente dito não tem valor comercial para a reciclagem, somente em conjunto com a lata é que há o valor. Por este motivo, foi inventado o sistema "stay-on-tab", para que o lacre não se solte da lata.
Mas nem só de mitos vivem os anéis da latinha de alumínio. É verdade, por exemplo, que eles são recicláveis, no entanto, não podem ser reciclados separadamente das latinhas. Por isso, recicle a lata inteira, não somente o anel.
http://www.compam.com.br/lacres.htm

COMO RECICLAR

Com a colaboração do consumidor, podemos facilitar ainda mais o processo de reciclagem. A reciclagem do material é muito importante, não apenas para diminuir o acúmulo de dejetos, como também para poupar a natureza da extração inesgotável de recursos. Veja como fazer a coleta seletiva e dar a sua parcela de contribuição na preservação do meio ambiente.
Passo a passo:
1. Procure o programa organizado de coleta de seu município ou uma instituição, entidade assistencial ou catador que colete o material separadamente. Veja primeiro o que a instituição recebe. Não adianta separar, por exemplo: plástico, se a entidade só recebe papel.
2. Para uma coleta de maneira ideal, separe os resíduos em não-recicláveis e recicláveis e dentro dos recicláveis separe papel, metal, vidro e plástico.
3. Veja exemplo de materiais recicláveis:
- Papel: jornais, revistas, formulários contínuos, folhas de escritório, caixas, papelão, etc.
- Vidros: garrafas, copos, recipientes.
- Metal: latas de aço e de alumínio, clipes, grampos de papel e de cabelo, papel alumínio.
- Plástico: garrafas de refrigerantes e água, copos, canos, embalagens de material de limpeza e de alimentos, sacos.
4. Escolha um local adequado para guardar os recipientes com os recicláveis até a hora da coleta. Antes de guardá-los, limpe-os para retirar os resíduos e deixe-os secar naturalmente. Para facilitar o armazenamento, você pode diminuir o volume das embalagens de plástico e alumínios amassando-as. As caixas devem ser guardadas desmontadas.
Atenção:
Os objetos reciclados não serão transformados nos mesmos produtos. Por exemplo, garrafas recicláveis não serão transformadas em outras garrafas, mas em outros materiais, como solados de sapato.
http://www.compam.com.br/comoreciclar.htm

PORQUE RECICLAR

A quantidade de lixo produzida diariamente por um ser humano é de aproximadamente 5 Kg.
* Se somarmos toda a produção mundial, os números são assustadores.
* Só o Brasil produz 240 000 toneladas de lixo por dia.
* O aumento excessivo da quantidade de lixo se deve ao aumento do poder aquisitivo e pelo perfil de consumo de uma população. Além disso, quanto mais produtos industrializados, mais lixo é produzido, como embalagens, garrafas,etc.
TIPOS DE LIXO
- Doméstico (alimentos)
- Industrial (carvão mineral, lixo químico, fumaças)
- Agrícola (esterco, fertilizantes)
- Hospitalar
- Materiais Radioativos ( indústria medicina...)
- Tecnológico (TV, rádios)
Em torno de 88% do lixo doméstico vai para o aterro sanitário. A fermentação produz dois produtos: o chorume e o gás metano.
Menos de 3% do lixo vai para as usinas de compostagem(adubo).
O lixo hospitalar, por exemplo, deve ir para os incineradores.
Apenas 2% do lixo de todo o Brasil é reciclado!!
POR QUÊ RECICLAR?
Porque reciclar é 15 vezes mais caro do que jogar o lixo em aterros.
Nos países desenvolvidos como a França e Alemanha, a iniciativa privada é encarregada do lixo. Fabricantes de embalagens são considerados responsáveis pelo destino do lixo e o consumidor também tem que fazer sua parte. Por exemplo, quando uma pessoa vai comprar uma pilha nova, é preciso entregar a usada.
Uma garrafa plástica ou vidro pode levar 1 milhão de anos para decompor-se. Uma lata de alumínio, de 80 a 100 anos. Porém todo esse material pode ser reaproveitado, transformando-se em novos produtos ou matéria prima, sem perder as propriedades.
Separando todo o lixo produzido em residências, estaremos evitando a poluição e impedindo que a sucata se misture aos restos de alimentos, facilitando assim seu reaproveitamento pelas indústrias. Além disso, estaremos poupando o meio ambiente e contribuindo para o nosso bem estar no futuro, ou você quer ter sua água racionada, seus filhos com sede, com problemas respiratórios.
ALGUMAS VANTAGENS
Cada 50 quilos de papel usado, transformado em papel novo, evita que uma árvore seja cortada. Pense na quantidade de papel que você já jogou fora até hoje e imagine quantas árvores você poderia ter ajudado a preservar.
Cada 50 quilos de alumínio usado e reciclado, evita que sejam extraídos do solo cerca de 5.000 quilos de minério, a bauxita.
Quantas latinhas de refrigerantes você já jogou até hoje?
Com um quilo de vidro quebrado, faz-se exatamente um quilo de vidro novo. E a grande vantagem do vidro é que ele pode ser reciclado infinitas vezes.
Agora imagine só os aterros sanitários: quanto material que está lá, ocupando espaço, e poderia ter sido reciclado!
Economia de energia e matérias-primas. Menos poluição do ar, da água e do solo.
Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
Gera renda pela comercialização dos recicláveis. Diminui o desperdício.
Gera empregos para os usuários dos programas sociais e de saúde da Prefeitura.
Dá oportunidade aos cidadãos de preservarem a natureza de uma forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lixo que geram.
http://www.compam.com.br/porquereciclar.htm

COMO COLABORAR PARA A PRESERVAÇÃO

Não jogue lixo na rua evitando assim doenças e enchentes;
Separe o lixo e encaminhe-o para reciclagem;
Leve sacola própria quando for ao supermercado;
Se levar sacolas plásticas para casa, reutilize-as como saco de lixo;
Procure comprar produtos reciclados, como cadernos, envelopes ou potes plásticos;
Utilize os dois lados de uma folha de papel. Cada tonelada reciclada evita a derrubada de 40 árvores;
Aproveite integralmente os alimentos. Talos, sementes e cascas podem ter grande valor nutritivo;
Leve remédios vencidos ou que não são mais usados a um posto de saúde;
Não jogue lâmpadas, pilhas, baterias de celular, restos de tinta ou produtos químicos no lixo;
Há leis que obrigam as empresas produtoras a recolher esses produtos, e você pode devolvê-los no local em que efetuou a compra;
Selecione o que vai imprimir para evitar o desperdício de papel e tinta.
O QUE É RECICLAGEM?
Reciclagem é um conjunto de técnicas que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutilizá-los no ciclo de produção de que saíram. É o resultado de uma série de atividades, pela qual materiais que se tornariam lixo, ou estão no lixo, são desviados, coletados, separados e processados para serem usados como matéria-prima na manufatura de novos produtos.
Reciclagem é um termo originalmente utilizado para indicar o reaproveitamento (ou a reutilização) de um polímero no mesmo processo em que, por alguma razão foi rejeitado.
Reciclar outro termo usado, é na verdade fazer a reciclagem.
O retorno da matéria-prima ao ciclo de produção é denominado reciclagem, embora o termo já venha sendo utilizado popularmente para designar o conjunto de operações envolvidas. O vocábulo surgiu na década de 1970, quando as preocupações ambientais passaram a ser tratadas com maior rigor, especialmente após o primeiro choque do petróleo, quando reciclar ganhou importância estratégica. As indústrias recicladoras são também chamadas secundárias, por processarem matéria-prima de recuperação. Na maior parte dos processos, o produto reciclado é completamente diferente do produto inicial.
http://www.compam.com.br/oquereciclagem.htmoquereciclagem.htm